丁晓岚 黎 恒

    (1.浙江树人大学人文学院，杭州 310015；2.浙大网新集团，杭州 310052)

    基于群体互动评价的无领导小组讨论的作用机制

    丁晓岚1**黎 恒2

    (1.浙江树人大学人文学院，杭州 310015；2.浙大网新集团，杭州 310052)

    无领导小组讨论作为中高层管理人才选拔的重要方法被重点关注。本研究运用不等同对照组设计，并基于群体互动评价的过程，探索了无领导小组讨论的作用机制。结果发现：(1)任务的信息对称性特征影响群体互动行为的频次分布，对称性任务结构条件下被评价者的整合行为多于不对称性条件下的整合行为；(2)整合行为和分化行为是无领导小组讨论进行胜任力评价的信息来源，整合行为与群体互动的任务绩效和人际绩效显著正相关，分化行为与群体互动的任务绩效和人际绩效显著负相关；(3)任务结构对评价者评价策略的使用具有显著的调节作用，同时评价者会针对不同的评价维度调整自己的评价策略，具有权变性。

    无领导小组讨论 群体互动评价 作用机制

    1 问题提出

    无领导小组讨论作为评价中心最为常用的一种测评方法，在组织选拔人才尤其是中高层管理人才的选拔中发挥重要作用。研究无领导小组讨论的心理测量属性一直是其研究的重点。研究表明：无领导小组讨论具有较高的信度和效度(吴谅谅,何琪，2001；彭平根,丁彪，苏永华，2002；姚若松，梁乐瑶，苗群鹰，2011)。尽管无领导小组讨论因具有较好的预测效度而得到广泛的应用，但其构思效度一直缺乏有力的实证研究(卞冉，高钦，车宏，2013)。无领导小组讨论的效度来源和作用机制被很多研究者看作是一个难以打开的“黑箱”。传统基于特质导向的问卷设计思路既忽略了行为也忽略了结果，容易导致测量构思偏移评价目标，从而使得测验缺失构思效度(黎恒，2005；卞冉等，2013)。有研究者认为，基于绩效导向和行为导向的设计思路有助于提高无领导小组讨论的评价信度和效度，从而提高其构思效度。其中，行为导向设计思路用群体互动的人际行为和任务行为来表征无领导小组讨论的测量构思，而绩效导向设计思路用群体互动的作业绩效操作无领导小组讨论的测量构思(Arthur,Day,Mcnelly,& Edens,2003)。无领导小组讨论通过设置群体讨论任务，让被评价者通过群体互动集体解决给定的任务，从而激发其团队领导、人际关系和问题解决等管理胜任力行为，而评价者通过对这些行为的观测和推论，达到评价的目的，其作用机制蕴含在群体互动过程之中。基于群体互动评价的过程来研究无领导小组讨论的内在作用机制成了当前最具前瞻性的研究视角(Kniffin,Wansink,Griskevicius,&Wilson,2014) ......