宋素涛韩 冬 陈功香

    (济南大学教育与心理科学学院，济南250022)

    Film Stim情绪影片数据库在中国大学生中的初步评定*

    宋素涛**韩 冬 陈功香

    (济南大学教育与心理科学学院，济南250022)

    本研究利用主观情绪唤醒度、正负性和分化情绪量表对FilmStim大型情绪影片数据库进行本土化评定。研究发现，所有情绪影片唤醒水平均显著高于中性影片；正、负性情绪影片诱发相应效价的情绪；悲伤、恐惧、厌恶和中性影片成功诱发目标情绪，愤怒、温和和愉快影片同时诱发同效价的其他情绪。结果表明：FilmStim中的中性影片可作为其他情绪的控制条件；除愤怒外的负性影片可有效诱发目标情绪；正性情绪影片没有有效诱发目标情绪，存在较大文化差异。

    情绪 影像库 FilmStim 本土化评定

    1 前 言

    近年来，国内外心理学研究者越来越重视情绪与认知的研究，并已取得许多进展，而诱发出稳定且可靠的情绪状态是研究的前提条件，因此创建有效和可靠的情绪诱发手段就显得格外重要。

    许多情绪诱发手段沿用至今，主要可以分为刺激材料诱发与情境诱发两类(郑璞，刘聪慧，俞国良，2012)。根据感觉通道的不同，刺激材料诱发可分为视觉、听觉、嗅觉及混合刺激材料诱发等，其中视觉刺激及视听通道的混合刺激(影像片段)较为常见。比如Velten情绪诱发法(Velten， 1968)，通过让被试阅读具有强烈情绪色彩的语句并体验语句所表达的情绪含义来实现情绪诱发；情绪性刺激图片诱发法，通过让被试观看具有不同情绪色彩的图片诱发出目标情绪(Lang，Bradley，＆Cuthbert，2005；白露，马慧，黄宇霞，罗跃嘉，2005)；影像情绪诱发法，泛指通过观看电影或录像剪辑来诱发被试目标情绪的方法，在诱发过程中告知被试不要抑制产生的情绪，而要让情绪自然流露(Gray et al.，2005；徐鹏飞，黄宇霞，罗跃嘉，2010)。情境诱发法可以创设真实情境也可以使用想象等方法模拟某种情境进而诱发被试相应的情绪。真实情境例如利用电脑游戏或博弈游戏进行情绪诱发(van't Wout，Chang，＆Sanfey，2010)；想象情境例如自传式回忆情绪诱发法，在诱发情绪过程中，让被试闭上眼睛回忆能引起悲伤、愉快或中性情绪的经验事件(Schaefer＆Philippot，2005)。想象情绪诱发法还可以让被试在主试指导语的指引下放松，想象悲伤、愉快或中性的场景，犹如身临其境一般，为了更好地诱发出被试的情绪，有时会要求被试将想象中的情景写出或口述(Schaefer et al. ......