贾 珂 李 晟

    (1.密歇根州立大学心理学系，密歇根州 48824，美国;2.剑桥大学心理学系，剑桥 CB2 3EB，英国；3.北京大学心理与认知科学学院；4.北京大学麦戈文脑科学研究所；5.行为与心理健康北京市重点实验室；6.北京大学机器感知与智能教育部重点实验室，100871 北京)

    1 引 言

    由于大脑在同一时间内加工信息的容量有限，因而在面对外界环境中源源不断的信息输入时，个体需要对信息进行选择性处理。这一过程既包括了对相关信息的选择，也包含了对无关信息的忽略。在经典的注意理论(Posner & Petersen,1990;Desimone & Duncan,1995;Kastner & Ungerleider,2000;Connor,Egeth & Yantis,2004)中，影响个体注意分配的因素主要划分为两个方面，一是刺激显著性驱动的、自下而上的注意过程(stimulus-driven bottom-up attention)，例如在众多绿色盆景中的一束红色花卉会自动捕获个体的注意。二是由任务导向的、自上而下的注意过程(goal-directed top-down attention)，例如在开车过程中，个体会有意识地注意红绿灯、各种路牌和路标，以确保驾驶安全。综合近年来的大量研究结果可见，除上述两个因素之外，个体的注意还受到刺激(位置、特征或客体)所赋有的价值影响(Awh,Belopolsky,& Theeuwes,2012;Chelazzi et al.,2013)，比如糖果和玩具对于小孩，金钱对于成年人来说都是具有价值的外部奖赏刺激。这些外部奖赏刺激产生的效应甚至可以在无意识、无注意的条件下促进个体的视觉加工(Pessiglione et al.,2007;Xue,Zhou & Li,2015;Seitz,Kim & Watanabe,2009)。

    早期研究主要关注奖赏作为直接的线索或者反馈，对个体唤醒程度、动机水平、任务导向的选择性注意和执行控制能力等方面的即时强化作用(详见综述Pessoa & Englemann,2010)。然而，近年来基于奖赏学习范式的研究结果则揭示了奖赏对选择性注意的另一种调节机制。例如与奖赏建立起关联的刺激，可以在没有奖赏反馈的新异情境中持续吸引注意，甚至在与任务无关的情境中影响注意选择和感知觉加工(详见综述Anderson,2013;2016；Chelazzi et al.,2013)。从理论的角度而言，这一系列发现与经典条件作用(Pavlov,1927;Rescorla & Wagner,1972)和学习理论的预测性原则(Mackintosh ......