韩金晶 翟舒怡 何 洁

    (1.浙江大学 心理与行为科学系，杭州 310028；2.杭州市第十五中学教育集团(总校)，杭州 310000)

    1 引言

    气质(temperament)指的是儿童与生俱来的行为反应倾向，是个体在以生物学为基础的情绪反应、活动水平等方面表现出的相对稳定的个体差异(Derryberry&Rothbart,1984)。其中，抑制气质(behavioral inhibition)反映的是儿童在面对陌生的人、物体或情境时表现出的焦虑、痛苦和警觉性等情况(Kagan,1989)，对儿童的亲社会行为(prosocial behavior)具有重要影响。具体而言，高抑制气质的儿童较少表现出助人、共情等亲社会行为(Laible et al.,2017;Liew et al.,2011)。分享行为 (sharing)也是重要的亲社会行为之一，在分享行为中，需要儿童能够准确理解他人的情绪与需求进而协调自我利益和他人需求的冲突。迄今为止，抑制气质对儿童分享行为的影响尚不明晰。究其原因，情绪理解，即儿童准确理解他人情绪与需求的能力，可能会在此关系中发挥一定的作用，但目前尚无研究对此进行探讨。因此，为帮助不同气质的儿童更好地社会适应，有必要深入研究抑制气质与分享行为的关系及情绪理解在其中的作用。

    抑制气质儿童会时刻对周围环境保持警觉，对新异刺激表现出抑制反应和高消极情绪(Kagan&Snidman,1991)。在社会化过程中，抑制气质儿童更容易出现社会退缩(social withdrawal)、社交沉默(social reticence)、焦虑等社会适应不良 问 题(Pérez-Edgar et al.,2011;Rubin,Burgess,&Hastings,2002)。在看到他人需要帮助时，抑制气质的儿童常常会选择退缩回避、无法关注到他人的需求，因而较少表现出亲社会行为(Eisenberg et al.,2019;Karasewich et al.,2019;韩金晶等,2020)。以往关于气质与亲社会行为的相关研究大多聚焦于助人、安慰等形式的亲社会行为中，少有研究关注分享行为，仅有的几篇相关研究也并未得出统一结论。Laible等人(2017)在研究中发现，气质与分享行为之间存在与其他亲社会行为相一致的关系，即抑制气质的儿童更少分享。但Gross等人(2015)发现，18~30个月儿童的抑制气质与其分享行为之间并不相关；Grady和Hasting(2018)对2~5岁的儿童的研究也未发现两者之间的关系 ......