李庆功 吴小双 翟羽佳 张自爱 张 宁

    (浙江师范大学心理系，金华 321004)

    1 前 言

    现今儿童诱拐案件屡屡发生，引起广大父母的强烈担忧和社会各界的广泛关注。一项针对近年媒体公开报道的拐卖儿童案例的分析报告指出，被拐儿童呈现“低龄化”的特征，6 岁以下儿童是被拐卖的重点目标(李春雷，任韧，张晓旭，2013)。然而国内还没有研究系统地探明儿童抵制诱拐行为的发展趋势及其影响因素。因此，本研究旨在模拟的诱拐场景中考察3～5 岁儿童抵制诱拐行为的发展趋势以及心理理论的预测作用。

    儿童抵制诱拐行为是指在面对陌生人诱拐时，儿童能够根据各种线索认识到存在风险，并正确拒绝对方的行为。目前已有研究者利用模拟风险场景测试儿童的抵制诱拐行为。研究中，首先由熟悉者把儿童带到室外并借口离开。之后，一位陌生人试图与儿童搭讪，搭讪过程中利用多种引诱方式(如简单引诱、权威引诱、诱惑物引诱、帮助引诱)来诱使儿童离开，并在此过程中记录下儿童口头和行为反应(Goldfarb，Brien，&Krackow，2008；Johnson et al.，2005)。结果发现超过半数的儿童无法抵制陌生人的诱拐，选择跟随陌生人离开。在此基础上，研究者开发了行为技能训练(behavioral skills training)对儿童进行防诱拐干预，训练儿童在诱拐场景下做出正确的抵制诱拐行为(Johnson et al.，2006；Tarasenko，Miltenberger，Brower-Breitwieser，&Bosch，2010)。

    以往研究在两个方面还有待加强。

    其一，需要对儿童抵制诱拐行为的发展趋势进行更清晰的描述。现有研究往往选取单一年龄段的儿童作为被试，如Goldfarb 等人(2008)和Johnson 等人(2005)只针对4～5 岁学前儿童进行了诱拐测试，而White 等人(2018)检测了小学一～二年级儿童在模拟诱拐场景中安全行为的习得与应用。另外，研究中采用的样本量较少，例如Goldfarb 等人(2008)仅包括8 名被试，Johnson 等人(2005)的研究也只有13 名被试，而如此小的样本量导致无法检验年龄间的差异，从而使得研究结果缺乏稳定性。

    大量有关儿童选择性信任发展的研究发现，至少从4 岁开始，儿童就开始能够对信息提供者的可靠性和风险性做出独立判断(Koenig，Clément，& Harris，2004；Pasquini，Corriveau，Koenig，&Harris，2007) ......