【摘要】PBL模式是以学生为中心且基于拟真情境问题的一种新型教育教学方式。PBL模式与以往传统的教学模式相比可知，PBL模式更加能够调动起学生学习的主动积极性，激发学生的学习兴趣和创造性思维，并且更好的培养及提高学生的能力，与此同时，PBL模式还可以正确的指导教师提高自身的业务水平，从而真正的实现教学相长。本文结合外科实验教学的现状，简要的探析了PBL模式在外科实验教学中的应用。

    【关键词】外科实验教学;PBL模式;应用

    1.前言

    外科实验教学可以说是外科学不可或缺的组成部分，是临床学生在外科基本操作及外科实习前的重要学习内容，而且还是衔接临床学习与基础理论的纽带，有着相当强的课程实践性。以往的“灌输式”、“填鸭式”的教学方式已经无法与外科实验教学的现状相适应，而先进的PBL模式则最大限度的将学生学习的主动性、积极性及创造新发挥出来，极大的克服了以过去外科实验教学的弊端，在医学教育中逐渐的得到了非常广泛的应用。所以，在外科实验教学的过程当中，教师应当重视运用PBL模式，以便于培养学生的问题分析能力、问题解决能力、独立学习能力等，从而培养出更多实用型及创造型的优秀人才[1]。

    2.资料与方法

    2.1临床资料

    随机选取我校外科手术实验教学中的四个班级的200名学生为研究对象 ......