【摘要】目的 探讨儿科实习临床带教方法。方法 采用回顾性分析法对实验组和对照组的带教方法进行分析和总结，对比两组实习结束后的实习效果。结果 相较于对照组，实验组医学生各项考评成绩更高，主观评价更高，组间差异明显。在客观评价上，两组不存在差异性。结论 结合儿科实际，改良带教方法，促使医学生从中有所得、有所获、有所发展，提高儿科实习效果。

    【关键词】儿科；实习；临床带教；方法

    1内容和方法

    实验组采用改良带教法，对照组采用传统带教法。实习结束后评价实习效果。其中改良带教法的基本方法和程序如下。

    1.1入科前培训要求

    教学秘书在实习第一天就对医学生进行集中培训，并上好入科指导第一课。带领医学生认识带教教师，消除学生的顾虑。主要内容有：(1)介绍环境，熟悉科室规章制度、实习生纪律和职责，以及医德医风和法制建设等。(2)了解入科8周的技能掌握进度、时间安排，明确需要掌握的技能及完成的实习任务。

    1.2提前接触临床活动

    (1)每天早上提前20分钟到岗，进入病房，了解所管患儿前一天的病情变化及各项检查结果，与患儿及其家属进行沟通，建立良好的医患关系，进行病史采集、体检等；查房时由医学生汇报患儿的病情，提出当天的诊疗重点。(2)每人分配1～3个固定的床位 ......