不同目标设置对武术普修课教学效果的影响

http://www.100md.com 2006年7月8日 《体育学刊》 2004年第4期

     摘

    要：运用目标设置理论的有关成果，对体育系武术普修课的4个班的学生进行了分组实验，结果表明：长短期结合目标设置组和短期目标设置组学生学习成绩优于长期目标组和“尽力做好”组。

    关 键 词：目标设置；状态焦虑；武术教学；心理学

    中图分类号：G852.02

    文献标识码：A

    文章编号：1006—7116(2004)04—0067—03, 百拇医药(王乃虎 白素丽)

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1006-7116/2004/04/21.htm