初中体育与健康课程单元教学的设计
摘
要：采用“大单元教学”已成为当前体育与健康课程改革的重要前提，而对单元教学的合理设计，包括单元教学目标和内容的确定、教学模式的选择以及单元教学的实施与评价等则是其操作层面上亟待解决的问题。“发展性评价”是当前被普遍认同的评价理念，在课程设计过程中应该遵循。
关 键 词：单元教学；体育与健康课程；发展性评价；初中
中图分类号：G807.0
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2005)05—0086—03, http://www.100md.com(李晓英 王润平 乌云格日勒)
要：采用“大单元教学”已成为当前体育与健康课程改革的重要前提，而对单元教学的合理设计，包括单元教学目标和内容的确定、教学模式的选择以及单元教学的实施与评价等则是其操作层面上亟待解决的问题。“发展性评价”是当前被普遍认同的评价理念，在课程设计过程中应该遵循。
关 键 词：单元教学；体育与健康课程；发展性评价；初中
中图分类号：G807.0
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2005)05—0086—03, http://www.100md.com(李晓英 王润平 乌云格日勒)
