中美高校体育与健康课程内容的比较及启示
摘 要：对中美高校体育与健康课程内容进行了比较研究。结果发现：美国重视培养学生独立锻炼活动的能力和创造能力；我国注重培养学生的体育知识、技能接受能力和解决问题的能力。美国课程比较注重统一性和多样性，理论和实践相结合；我国课程重统一而轻多样，重实践轻理论，且结合不够紧密。美国课程在结构按健身的功能排列；我国主要以竞技运动项目来排列。美国课程以成人生活、社会生活的需要为基点；我国课程强调学科本位，缺乏整合，没有主观色彩，割裂了社会发展与个体发展之间的联系。
关 键 词：高校；体育与健康；课程内容；中国；美国
中图分类号：G807.4
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2006)03—0074—04, 百拇医药(谢佩娜)
关 键 词：高校；体育与健康；课程内容；中国；美国
中图分类号：G807.4
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2006)03—0074—04, 百拇医药(谢佩娜)
