中图分类号：R192.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7256(2013)6-0067-02

    [摘要]本文针对护生临床实习及带教中存在的问题，改变了传统的带教模式，采取大科带教方式，使护生的实习能够更细化、更规范化、更具体的落实完成，为护生今后长期从事临床护理工作打下坚实的基础。通过两年来的临床运用，取得了良好的效果，受到了护生、带教老师及学校的一致好评。

    [关键词]大科带教；护生；实习

    实习护士的带教是医院每年所承担的重要任务之一，是医院护理质量及管理水平的重要体现，是护生理论和实践相结合的主要教学环节，每年我院将承担200名左右护生的带教任务，以往传统的带教方式是护理部全面负责所有护生各科室的实习轮转，护生的管理，以及培训考核等方方面的具体工作。这就存在着护理部日常繁琐的工作与护生实习带教能否真正落实的矛盾，如何既能保证护理安全，同时又能为护生今后长期从事临床护理工作打下坚实的基础，是摆在临床护理管理者面前的一个重点及难点。我院自2010年将大科带教应用于临床护理带教工作中，取得了满意的效果，现具体介绍如下。

    1.改变传统带教模式，建立大科带教管理结构

    1.1以往传统的管理结构是由科教科负责人为组长，护理部、各科室护士长为组员的管理结构。现在的大科管理结构由分管院长为组长，护理部，大科带教组长，科室护士长为组员的管理结构。

    1.2大科带教分为手术科室、非手术科室、妇儿科及门诊相关科室四大系统。各大系统分别选择一名大科带教老师担任组长，大科带教组长是由科护士长在系统内对科室护士长助理进行考核。护理部审批通过后产生的 ......