王姣姣，谭 覃，祁静文，朱佳林，孙尚念，徐 征

    (北京大学第一医院 北京市100034)

    静脉输液是护士临床工作的重要内容之一，也是护士最重要的基本功，因此对临床实习护士的教学尤为重要。按照临床护理教学安排，实习护士外科临床实践时间为4周，教学内容较多。因此，需要一种简便有效的教学评估方法，巩固学生理论知识，帮助其在较短时间内有效掌握静脉输液技术，做到理论知识与临床能力并重，考核与培养互促很有必要。操作技能直接观察评估(DOPS)是评估者通过直接观察学生操作技术的过程即时给予评估及回馈，是一种兼具教学功能的临床技能评价工具，常用于评估住院医生或实习医学生的临床操作技术[1]；在护理教学中的应用仍有待开展。本研究探讨了DOPS法在实习护士静脉输液教学中的应用效果。现报告如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 本研究为前瞻性自身对照研究，采用自身配对计量资料样本量计算公式得出样本量为71名。2018年 3月～4月我院实习的护理专业学生共83名，排除请假超过3 d 者2名，最终入组81名，男14名、女67名，平均年龄20.9岁；本科61名(75.3%)，专科20名(24.7%)；其中普外科实习31名，骨科实习26名，泌尿科实习24名。考核内容为静脉输液，所有入组学生均自愿入组并签署知情同意书。

    1.2 考核标准化 每科设定带教老师3名，带教老师要求工作5年以上、从事临床带教工作2年以上。考核老师由护理部指派，共8名，要求为主管护师且担任临床培训教师3年以上，但不能是该考核学生的带教老师。带教老师和考核老师均需接受护理部关于静脉输液的标准化培训，培训依照卫生部颁发的《静脉治疗护理技术操作规范》[2]进行培训，标准化培训采用全程示范进行，角色扮演法设1名新护士、1例患者模拟临床情景 ......