张秀玲，徐 淳，翟法美，张文娜，王 倩

    (徐州医科大学附属医院 江苏徐州221000)

    随着社会的发展，我国人口老龄化越来越严重，其生活压力和生活方式也不断改变，糖尿病的患者人数已较往年显著增加[1]。糖尿病病程较长，后续随着病情的发展，容易引发多种并发症，因此，需要长期治疗，甚至是终身治疗[2]。在患者治疗的过程中容易产生焦虑、抑郁等不良情绪，这些不良情绪会给患者的预后造成影响。虽然目前糖尿病尚无法根治，但通过积极的护理干预可以有效控制疾病，防止疾病进展，而其中患者的自我管理能力是影响护理质量的重要因素[3]。同伴是自己经历相同或目前面临问题相同的一群人，同伴支持是指在相同的人群中，有相同目的的同伴给予其支持的一种方式[4]。通过国内外多名学者研究发现，在慢性糖尿病患者中运用同伴教育效果较为明显，可以有效控制患者的血糖[5]。2018年6月1日～2020年6月30日，我们对40例老年T2DM患者实施基于同伴教育的延续性护理，取得满意效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选择同期我院收治的老年T2DM患者80例为研究对象。纳入标准：①均符合2型糖尿病的相关诊断标准者；②经过检测并未合并恶性肿瘤者；③目前患者均同意并自愿参与本次研究。排除标准：①合并精神障碍或认知功能异常者；②合并肝肾严重异常者；③无法有效沟通者；④排除临床资料不完整者。本研究符合《赫尔辛基宣言》。根据住院尾号奇偶为分组原则，将患者分为对照组和观察组各40例。对照组男17例、女23例，年龄60～71(68.9±2.4)岁；观察组男23例、女17例，年龄61～75(67.6±3.4)岁 ......