王 丽，张静静，李 爽，崔杨颉

    (焦作市第三人民医院 河南焦作454000)

    艾滋病是感染人免疫缺陷病毒(HIV)诱发的免疫缺陷疾病，HIV 会攻击破坏人体CD4+T 淋巴细胞，破坏免疫功能，威胁患者生命安全[1-2]。 艾滋病尚无根治方法，高效联合抗反转录病毒疗法可对艾滋病患者进行长期的抑制性治疗，延长其生存期，改善生活质量[3]。 抗病毒治疗需终身服用抗病毒药物，良好疗效依赖于患者良好的治疗依从性，但实际临床中患者耐受性、服药依从性差，抗病毒治疗效果并不理想[4-5]。 临床治疗、护理过程中给予患者有效的健康教育可提高患者疾病认知水平，使其积极配合治疗与护理，在艾滋病抗病毒治疗中发挥重要作用[6]。 近年来，在糖尿病、冠心病等治疗、护理中常应用看图对话交互式健康教育模式，借助图像并运用启发方式提问代替传统单向灌输教育，临床实践效果满意[7-8]。 为提高患者治疗依从性，本研究将看图对话交互式健康教育模式应用于艾滋病患者抗病毒治疗中，取得满意效果。 现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2019 年1 月1 日～2020 年6 月1 日收治的100 例艾滋病患者为研究对象。 纳入标准：①符合《艾滋病诊疗指南第3 版(2015 版)》[9]诊断标准者；②年龄18 ～75 岁者；③首次接受抗病毒治疗者；④具备正常沟通交流能力与理解能力者；⑤患者或其监护人对研究知情同意。 排除标准：①入组前病情不稳定，急性期感染者；②机会性感染者；③合并其他影响免疫功能的疾病者；④肝肾功能障碍者；⑤有精神疾病病史者；⑥存在视、听、说功能障碍者。 采用随机数字表法将患者分为对照组和干预组各50 例。 对照组男36 例、女14 例，年龄20～58(32.56±8.74)岁；传播途径：血液传播8 例，性传播42例；婚姻状况：未婚31 例，已婚10 例，离异5 例，丧偶4 例；受教育程度：初中及以下26 例，高中或中专14 例，大专及以上10例。 干预组男34 例、女16 例，年龄20～56(31.68±8.24)岁；传播途径：血液传播10 例，性传播40 例；婚姻状况：未婚30 例，已婚12 例，离异5 例，丧偶3 例；受教育程度：初中及以下24 例，高中或中专12 例，大专及以上14 例。 两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05) ......