梅学慧，李 梅，杨 娟

    (山东大学齐鲁医院 山东济南250012)

    宫颈癌是临床常见的一种妇科肿瘤，发生率仍处于较高水平[1-2]。目前，手术是临床治疗宫颈癌的一种有效手段，但易引起抑郁、焦虑等不良情绪，进而加重患者心理痛苦，降低患者生活质量[3-4]。美国国立综合癌症网络心理痛苦管理指南将身体和(或)精神、社会、心理(情感、行为及认知)等多种因素引起的不愉快体验定义为心理痛苦。患者治疗依从性与心理痛苦程度有关，心理痛苦会阻碍患者的治疗进程，甚至有可能缩短生存期[5]。周曼等[6]研究显示，社会支持能够有效提高患者抗压能力，减轻心理应激，继而提高心理及身体健康。同伴支持教育是将自身所掌握的观念、信息及技能传授给具有相似或相同经历的人群的一种教育形式，改善患者认知。闫晓丹[7]研究显示，将同伴支持模式用于乳腺癌患者中，可有效改善患者心理适应能力。2020年1月1日～2021年6月1日，我们对治疗的43例宫颈癌患者在常规护理基础上实施同伴支持教育，效果满意。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取同期治疗的86例宫颈癌患者作为研究对象。纳入标准：①均行宫颈癌根治术并经病理诊断为宫颈癌者；②病理分期为1～3期者；③预计生存时间>12个月且能够正常交流沟通者；④自愿签署知情同意书者。排除标准：①合并其他严重并发症者；②存在认知功能障碍者；③既往存在放化疗史或癌灶转移者。本研究经医院医学伦理委员会批准。将患者随机分为对照组和研究组各43例。对照组年龄35～68(52.58±5.64)岁；类型：腺鳞癌13例，鳞癌16例，腺癌14例；病理分期：1期18例，2期16例，3期9例；病程6个月～2年 ......