杨建婷，祝学梅，王 雪，薄其玉，张姝昕

    (山东大学齐鲁医院 山东大学护理理论与实践创新研究中心 山东济南250012)

    职业认同感是一个社会心理学概念，是指个体对从事或即将从事的职业，职业价值的态度及持有认可态度的程度。实习护生在临床实习期间具有“双重角色”，即学生和护士，其职业认同感与临床护士大致相同但又有所区别。临床实习是衔接学校教育和临床工作的纽带，是实习护生所学基础理论知识应用临床工作的实践过程，是实习护生的角色由学生向护士转变的阶段，该阶段也是强化实习护生专业信念、职业认同形成的关键环节。护士职业应对自我效能是护士在完成护理工作过程中的一种主观认识和评价，是护士对自己胜任护理工作能力的一种判断[1]。临床实习是学生由学校走向社会至关重要的一步，尤其三级甲等综合医院的实习护生，面临着高强度、专业性强且繁琐的护理工作、临床学习工作环境陌生、基础理论知识向临床实践转变障碍、角色定位、未来职业发展规划和就业前景等所造成的持续压力。长期压力过大会影响实习护生身心健康，严重时还会影响其临床实习效果，甚至出现“逃实习”现象，进而影响其从事护理职业的意向。目前，临床一线护士短缺、护理队伍不稳定、护理人才流失严重是普遍存在的问题。对此，本研究通过调查213名实习护生，了解其压力源、职业认同感并分析其影响因素，以制订缓解实习护生压力的针对性策略，提高实习护生临床护理教学质量，保证实习护生的临床实习效果，为临床实践教学改革提供参考依据。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 采用方便抽样的方法，选取2021年10月～12月213名实习护生为研究对象，采用问卷星进行问卷调查。根据Kendall提出的方法估算样本量，样本量一般是研究因素的5～10倍[2]。此次调查以条目最多的实习护生压力源问卷估算样本量，问卷共36个条目，但为了降低抽样误差，同时考虑有15%左右的无效问卷，故此次调查的最小样本量n=36×5+(36×5)×15%=207。运用问卷星发放调查问卷213分，回收有效问卷213份，问卷有效率100%，达到样本量要求。纳入标准：实习3个月以上的实习护生；自愿参加本调查。排除标准：无法对调查进行有效配合的实习护生。

    1.2 调查工具

    1.2.1 一般资料问卷 问卷内容包含性别、年龄、受教育程度、经济收入、家中有无从事医疗系统工作者、为何选择护理专业、就业方向等14项 ......