宋光蕊，刘 霞，曲克丽

    (山东省立第三医院 山东济南250031)

    儿科患者临床治疗过程中经常会出现无法正确描述自己疾病情况和相关护理需求的问题，而且患儿接受诊疗过程中，很容易因陌生环境对医院和医生的恐惧心理而产生抗拒，以至于无法正常开展治疗和护理工作[1]。非语言性沟通式护理是通过医护人员的面部表情干预、肢体语言沟通等方式为患儿提供临床护理服务，效果优于常规护理，但在改善患儿心理状况方面时需联合相应心理护理方法进行干预[2-3]。激励式心理干预通过科学合理的鼓励干预，促使患儿精神能够处于兴奋状态，从而积极配合诊疗、护理工作开展，以提高临床疗效，改善预后质量[4-5]。鉴于此，本研究将非语言性沟通式护理联合激励式心理干预应用于儿科患者，经临床观察，效果满意。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 将2021年1月1日～12月31日儿科收治的60例患儿作为研究对象。纳入标准：患儿家长在旁陪护，了解本研究内容后自愿同意加入。排除标准：精神疾病、智力异常，沟通障碍患儿；恶性肿瘤、脏器功能严重障碍患儿。按数字双盲法分为对照组和研究组各30例。对照组男18例(60.00%)、女12例(40.00%)，年龄6～11(8.10±0.90)岁；研究组男20例(66.67%)、女10例(33.33%)，年龄6～12(8.00±1.00)岁。两组患儿及家长一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。本研究经医院伦理委员会审核通过。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组 采用儿科常规护理干预。医护人员遵照患儿责任医生开具的医嘱要求展开护理干预工作。护士根据患儿病情和具体治疗要求进行饮食指导，并对患儿家长进行疾病日常护理指导，做好常规心理干预 ......