许银各，李雪燕，刘会巧

    (1.东明县妇幼保健计划生育服务中心 山东东明274500；2.菏泽医学专科学校附属医院；3.菏泽市立医院)

    母乳喂养对婴儿生长发育具有重要作用，包括增强免疫力、降低慢性疾病发生率等，喂养方式安全可靠[1-2]。多数产妇在产褥期不能及时调整角色转变心态，发生产后抑郁，心理上出现“暂时性”退化，同时，在家庭、社会及母婴关系中更容易引起心理甚至行为冲突，对产妇及家庭有一定程度的影响[3]。生物养育法又称为半躺式哺乳，它不仅体现在哺乳姿势，也是反射、环境、婴儿神经发育等的系统整合。生物养育法中产妇形成自然舒适姿态，婴儿与产妇面对面完全亲密接触，通过刺激婴儿原始反射条件使其产生寻乳、含接、吮吸等系列自然母乳动作，同时，产妇舒适姿态也能在所能承受范围内进行支撑，将婴儿与母亲作为一个整体，促进两者情感纽带[4]。赋能教育通过不同阶段健康教育，加强产妇执行力，提高其主观能动性，进行多方位指导，达到提高母乳喂养率的目的[5]。本研究探讨生物养育法联合赋能教育对初产妇母乳喂养、产后并发症的影响。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2019年1月1日～2021年1月31日产科收治的326例初产妇。纳入标准：①足月分娩，且均为单胎妊娠；②首次妊娠；③无严重乳头疾病或营养不良。排除标准：①合并心、脑疾病或免疫系统等疾病；②合并严重妊娠并发症；③拒绝行母乳喂养；④新生儿患严重并发症或先天性疾病；⑤患精神疾病；⑥无法取得随访配合。按照随机数字表法分为常规组和对照组各163例。对照组年龄22～35(27.51±2.26)岁；分娩方式：自然分娩110例，剖宫产53例；受教育程度：高中及以下89例，大专及以上74例。观察组年龄22～35(27.34±2.15)岁；分娩方式：自然分娩112例，剖宫产51例；受教育程度：高中及以下90例 ......