梁煜峥，赖彦均，何 勇

    (东莞市长安医院 广东东莞523843)

    随着人们生活水平的提高，接受正畸矫治的患者人数越来越多，该治疗目的在于让牙颌更加稳固及美观[1]。但在正畸矫治纠正过程中受带环、弓丝及托槽等影响，患者易出现相关并发症，如牙周炎、牙龈炎、口腔黏膜溃疡等，严重影响矫治效果[2]。同时，正畸矫治过程中给患者造成牙齿疼痛、咀嚼困难等，易引发患者负性情绪，降低治疗依从性。为全面提高患者矫正效果，确保患者口腔健康，进行高效、优质的口腔护理干预十分必要。分阶段回授法是一种新型的护理教育方法，患者利用自身语言演示健康教育内容，达到强化记忆的目的，明确护理重点、保持护理工作有效性，现已应用于护理健康教育中，取得了良好的成果[3-4]。基于此，本研究选取60例正畸矫治患者作为研究对象，实施分阶段回授法联合正向激励，探讨其应用效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2019年3月1日～2021年8月1日收治的60例正畸矫治患者作为研究对象。纳入标准：①患者接受固定正畸矫正治疗；②患者及家属知情同意；③患者治疗依从性好；④患者牙齿形态良好且发育无异常。排除标准：①妊娠期妇女；②无法定期进行口腔清理者；③合并牙周疾病者；④耐受性低于正常指标者；⑤存在认知障碍者；⑥无法配合研究者。随机分为观察组和对照组各30例。对照组男9例、女21例，年龄11～35(23.69±4.27)岁；病程1～3(1.47±0.42)年。观察组男14例、女16例 ......