徐 祁，刘 莉，吴玲艳

    (南通大学附属常州儿童医院 江苏常州213000)

    静脉留置针是目前临床上常用的一种输液器材，可以避免反复穿刺给患儿带来的痛苦以及害怕心理，有利于患儿接受治疗，提高护理人员的工作效率，增强患儿依从性[1-2]。但是留置针也是一种有创的护理手段，如何对静脉留置针进行护理，提升留置针的安全性是目前临床研究的热点[3]。协同模式是一种新型的互联模式，是以责任制为基础的，充分调动患者及患儿家长的主动性，积极鼓励患者增强自我护理的能力[4]。护理人员主要通过支持教育帮助患儿及其家长进一步提升护理的能力，保障自身安全。本研究将图文诱导联合全面协同护理运用于小儿静脉留置针输液患儿中，效果满意。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2020年我院收治的120例静脉输液患儿。纳入标准：患儿均行静脉留置针输液，且配合程度良好。根据住院顺序分为对照组和观察组各60例。对照组男26例、女34例，年龄6～12 (7.9±1.4) 岁；观察组男38例、女22例，年龄8～13 (8.6±3.1) 岁。两组患儿一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。本研究符合《赫尔辛基宣言》相关伦理学要求。

    1.2 方法 对照组采用常规护理联合图文诱导护理，观察组在对照组基础上采用全面协同护理。

    1.2.1 图文诱导护理 ①环境护理：将穿刺室环境设置为儿童喜欢的粉红色或黄色等暖色调，营造浪漫、新鲜、明亮的氛围，同时也可以在墙壁上粘贴自我护理的漫画及留置针相关知识；根据患儿年龄和爱好 ......