方映玲，朱社宁，陈碧容，钟春嫦，张 韵

    (深圳市妇幼保健院 广东深圳518000)

    2016年国家卫生计生委办公厅在《新入职护士培训大纲(试行)》中提出在新上岗护士培训中，临床护理管理者、教育者要注重综合能力培养，除掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能外，同时应具备良好的职业修养，沟通能力，应急处理能力及为患者实施责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助诊疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力[1]。因此，培养和评价新上岗护士解决临床护理问题的综合能力是近年来护理培训的关注热点。在培训效果评价模式中，站点式考核以其对临床综合能力评价的高度有效性和可靠性得到医学教育界的广泛认可，是一种标准化的评估方法[2-4]。与传统理论+操作考核模式比较，站点式考核能更客观、灵活、多元化地评价新上岗护士临床评估和应变能力[5]。静脉输液治疗已成为目前疾病治疗的重要手段，在患者的治疗和抢救中发挥着不可替代的作用，也成为临床治疗护理日常工作的重要内容，是护士护理操作技能之一。为此，我院2019年起采用站点式考核模式对新上岗护士输液管理模块进行考核。现报告如下。

    1 一般资料

    选取我院2019年1月1日～3月31日新上岗护士47名，男5名、女42名，年龄20～26岁；工作时间≤1年；受教育程度：研究生2名，本科25名，大专20名。为减少因临床实践差异导致考核结果产生偏倚，设置考核案例前对47名新上岗护士进行实习工作情况调查，要求有产科实习或规培学习经历，同时进行产科基本知识点考核，考核成绩均合格。故本次选取产科常见病例作为脚本，根据考核目标设置考核案例。

    2 输液管理站点式考核设计

    2.1 输液管理考核目标的设定 根据新上岗护士的核心能力培养目标进行设置，做到能识别医嘱的正确性、快速建立静脉通路、根据患者病情及药物性质进行输液管理、正确处理常见输液问题。

    2.2 标准化病例的设计 选用临床常见病真实案例为脚本，根据本次考核对象轮转科室情况及考核目标进行案例设计，将健康评估、基础及专科护理技能、应急处理、沟通技巧等融合在同一个案例中完成，综合性考核护士理论知识、操作技能、应急能力、健康教育及人文关怀等 ......