许梅芳，郭倩文，严月婷，韩学勤，姚美娟，刘振林

    (昆山市第二人民医院 江苏昆山215300)

    流产是一项具有挑战性的全球性公共卫生难题，随着人工流产次数增加，流产后的并发症(如早产、异位妊娠和不孕症等)发生概率随之增加，不仅影响女性身心健康，同时对其生育能力也有负面影响[1-2]。因此如何预防流产女性再次意外妊娠及重复人工流产成为临床研究的热点。出院后护患沟通减少，影响了患者院外自我管理依从性及康复效果[3]。近年来，互联网技术以方便快捷、图文并茂等优势被广泛应用于出院后教育、随访等延续护理工作中。信息化技术的开展不仅节省人力资源，且不受时间和空间限制，可促进延续护理高效实施。Heider平衡理论是由美国心理学家弗里茨·海德提出，并应用P-O-X模型结合人际关系以及态度变化，被广泛应用于患者行为、态度改变中，有效促进医患沟通，且提高患者治疗依从性。本研究旨在探讨以Heider平衡理论为基础的移动教育对意外妊娠人工流产手术患者的影响。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2019年11月1日～2020年6月30日我院106例意外妊娠行人工流产手术患者。纳入标准：年龄≥18岁；对本研究知情同意；既往有流产史1次或以上；停经6周以上，经临床实验室、影像学检查确诊宫内早孕；非意愿的意外妊娠，符合人工流产手术指征者。排除标准：合并心、肝、肾等脏器实质性病变者；心血管疾病者；合并生殖道肿瘤者；病理因素要求终止妊娠者；合并多种慢性疾病者；术后出现感染或宫腔残留者；合并术后大出血等严重并发症者；精神疾病史；沟通障碍者；依从性较差者。将患者随机分为对照组和干预组各53例。对照组年龄(31.3±7.4)岁；职业：企事业职工12例 ......