邓璐瑶，温 旭，段微微

    (湖南省儿童医院 湖南长沙410007)

    癫痫为慢性神经系统疾病，发病因素较多，我国癫痫发病率较高，多见于儿童和老年人，以神经系统功能失常为主要临床症状，频繁发作会损伤患者神经，影响其智力等[1-2]。目前，临床治疗癫痫患儿主要通过抗癫痫药物控制癫痫发作频率，但学龄期患儿年龄较小，治疗配合度不理想，影响治疗效果。且部分患儿突发癫痫时可能会在同学面前出现抽搐等症状，严重损伤其自尊心，因此，需要对学龄期癫痫患儿应用有效的护理干预，提高其治疗依从性、改善自尊水平，达到良好的病情控制效果[3-4]。专科护理虽然可针对性干预癫痫患儿，提高其疾病认知情况，但由于护理人员难以短期内与患儿建立良好的关系，导致患儿对护理等配合度不高，从而影响干预效果[5]。童趣性健康教育是利用童趣性手段充分调动患儿积极主动性，提高患儿治疗配合度，但目前在学龄期癫痫患儿中应用较少[6]。基于此，本研究将童趣性健康教育联合专科护理应用于学龄期癫痫患儿中，观察其干预效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2019年12月1日～2020年12月31日我院收治的70例学龄期癫痫患儿作为研究对象。纳入标准：①确诊为癫痫[7]者；②年龄6～16岁者；③无视听等障碍，可正常沟通交流者；④患儿及监护人签署知情同意书。排除标准：①合并先天性心脑疾病者；②合并其他神经系统疾病者；③合并严重行为障碍疾病者。随机将患儿分为对照组和观察组各35例。对照组男18例、女17例，年龄6～16(11.52±2.35)岁；病程1～8(4.39±1.13)年；癫痫发作类型：全身强直痉挛8例，肌阵痉挛5例，部分性10例，失神性12例。观察组男19例、女16例，年龄6～15(11.09±2.29)岁；病程2～7(4.15±1.01)年；癫痫发作类型：全身强直痉挛9例，肌阵痉挛5例，部分性11例，失神性10例。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。本研究符合《赫尔基辛宣言》伦理相关原则。

    1.2 方法 对照组采用专科护理，具体内容如下。①健康教育：护理人员向癫痫患儿及家长进行癫痫相关知识健康教育 ......