戴凌敏，王 莺,王海燕

    (复旦大学附属儿科医院 上海市201101)

    支气管哮喘(简称哮喘)是以慢性气道炎症为特征的异质性疾病，整个过程涉及T细胞、肥大细胞等炎性细胞参与，表现为反复性喘息、气促、胸闷、咳嗽，若无积极有效干预易导致多种肺源性并发症，严重影响呼吸、心血管系统功能[1-2]。临床上首选雾化吸入抗哮喘药物治疗，药液分散成细小雾滴悬浮于气体中形成气雾剂，经口、鼻吸入呼吸道可深入病变部位，较口服法相比具有用药剂量小、起效快、不良反应少、使用方便、疗效明显等特点[3-4]。雾化抗哮喘药物吸入还具有驱氧功能，可以有效改善患儿缺氧症状。但儿童因心智发育尚不完全，易对医院环境和治疗过程感到害怕、恐惧，常出现严重哭闹、反抗、抵触医护人员等，导致治疗中断，浪费药液、延长吸入时间，影响治疗进展及疗效[5]。另外，监护人通常不知雾化吸入正确方式方法，一旦护士对雾化宣传教育不足，监护人将无法正确配合，也会严重影响疗效[6]。因此，探寻更有效的雾化治疗教育及护理方式对提高患儿治疗依从性、保证疗效，极具临床意义。健康教育、健康行为干预及个体化系统干预都被证明可以在一定程度上提高支气管患者用药依从性和疗效[7-9]。已有研究发现，动画视频可以分散患儿治疗时注意力，减少哭闹[10-11]。但关于动画视频教育在支气管哮喘患儿中应用相关报道极少。基于此，本研究将动画视频教育应用在支气管哮喘患儿中，并对其雾化吸入行为、治疗依从性进行分析，旨在为今后临床探索一种更加合理有效干预方式提供一定思路和证据。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 以我院2019年1月1日～10月31日收治的200例雾化吸入治疗支气管哮喘患儿为研究对象 ......