张 菊，孙传明，崔 旭

    (苏州卫生职业技术学院附属口腔医院 苏州市华夏口腔医院 江苏苏州215000)

    牙周炎是目前临床上常见的慢性感染性口腔疾病，主要以革兰阴性厌氧菌感染为主，通常情况下由于口腔牙周袋内的细菌、微生物等触发了人体免疫反应，导致慢性炎症，破坏牙周组织[1]。附着丧失及牙槽骨吸收等是牙周炎患者的常见临床表现，严重影响患者的咀嚼、语言及牙齿美观，对患者的生活质量、生理及心理状态、社会功能等带来严重影响[2]。由于慢性牙周炎病情进展较为缓慢，多数患者由于缺少相关口腔护理知识，同时在经过一段时间的治疗之后，很多患者不注意口腔的自我保健和定期医院复查，造成牙周炎的持续性复发，使病情持续进展[3]。所以提高牙周炎患者的口腔保护意识和自我效能水平，实施口腔护理干预及口腔健康行为干预等，对改善口腔健康水平、牙周疾病的预防及治愈等具有重要的意义。但是常规口腔护理干预多缺少延续性，效果和质量不高，因此探索更为高效的护理方法具有重要的临床意义。本研究以100例牙周炎患者作为研究对象，采用六步行为认知护理结合Teach-back沟通法，探讨其对牙周炎患者牙周健康状态的影响，旨在为牙周炎患者的临床护理提供理论指导。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 将2019年6月1日～2020年12月31日来我院就诊的100例牙周炎患者作为研究对象。纳入标准[4]：经影像学确诊，显示牙槽骨吸收；经过探诊牙周附着丧失且探诊后出血；就诊前1年内未进行牙周炎治疗；对本研究知情同意 ......