单 莹，王 晶，耿俊颖

    (徐州医科大学附属医院 江苏徐州221000)

    宫颈癌是常见妇科肿瘤类型，2018年，据WHO统计全球约57万例新发宫颈癌患者，其中85%以上发生在中低收入国家[1]。在我国，每年新发病例约14万，死亡约3.7万例[2]。早期宫颈癌患者常采用外科手术治疗和化疗，化疗作为提高患者生存率的重要措施对其回归正常生活具有重要意义[3]。化疗患者多数时间在院外，日常生活自我管理是保障化疗疗效的重要环节。但受认知错误、缺少社会支持、化疗药物不良反应等影响，宫颈癌患者多伴随不良心理状态，导致其对化疗产生逃避心理，不利于护理人员对其自我管理能力的培养[4]。因此，寻找更好的护理方法提高患者自我管理能力是临床需要探索的问题。赋能教育是基于赋能理论提出的护理方法，侧重于激发患者的责任感，引导其关注健康，故可提高自我管理能力[5-6]。本研究主要探讨以家庭主要照顾者为中心的赋能教育对宫颈癌患者心理弹性、自我效能及出院准备度的影响。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2019年9月1日～2021年9月30日我院收治的120例宫颈癌患者为研究对象。纳入标准：①年龄≥18岁；②符合《宫颈癌诊断与治疗指南(第四版)》标准，结合组织病理学检查结果诊断为宫颈癌[2]；③国际妇产科联盟(FIGO)宫颈癌临床分期早于且不包括ⅡB期[7]；④内科接受化疗者；⑤1名家属配合研究；⑥患者、家属受教育程度为小学及以上。排除标准：①合并其他肿瘤者；②合并严重精神疾病、智力缺陷、视听障碍、语言障碍者；③合并重要器官器质性疾病者。将患者按照入院编号采用随机数字表法分为观察组和对照组各60例。观察组年龄(46.42±4.28)岁；FIGO分期:ⅠA10例，ⅠB21例，ⅡA29例；体重(55.62±6.84)kg；受教育程度：小学/初中17例，中专/高中23例，大专及以上20例。对照组年龄(48.15±5.32)岁；FIGO分期：ⅠA13例，ⅠB17例，ⅡA30例；体重(58.23±7.62)kg；受教育程度：小学/初中21例，中专/高中27例，大专及以上12例。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。所有患者、家属均自愿参与本研究，并签订知情同意书 ......