郑 洁，吉玉娟，陈卫华

    (盐城市第一人民医院 江苏盐城224001)

    肺炎是临床常见呼吸系统感染性疾病，儿童群体由于免疫功能尚处于发育阶段，肺炎发病率显著高于成年人群体，此外，小儿肺炎患儿具有进展迅速等特点，如未对其进行有效干预，则极易发展至重症肺炎，甚至对患儿生命产生威胁[1]。目前，临床针对肺炎已形成规范且有效的治疗模式，但是由于儿童对医疗环境、医务人员等存在严重的恐惧心理，其抗拒输液、服药等治疗手段，导致临床治疗手段在肺炎患儿中难以获得理想的治疗效果[2]。因此，采取有效干预措施等，对提高肺炎患儿治疗配合度、缓解其恐惧心理具有重要意义。延伸护理意在将护理措施延伸至院外、家属等，目前在糖尿病等慢性疾病护理中发挥重要的作用，但在儿科的应用相对较少[3]。互动式健康教育区别于传统护理人员讲述、宣传手册等教育模式，其通过护理人员与受教育人员开展有效互动，进而传递疾病知识，在患儿中应用具有提高教育效果及消除恐惧心理等作用[4-5]。2020年10月1日～2021年10月1日，我们对61例肺炎患儿实施以微信平台为媒介的延伸护理及互动式健康教育，效果满意。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取同期治疗的122例肺炎患儿作为研究对象。纳入标准：①患儿临床表现、影像学实验室检查结果均符合《诸福棠实用儿科学》(第8版)中关于小儿肺炎的相关诊断标准；②年龄5～12岁，有家属陪同进行就医者；③家属知情同意。排除标准：①合并其他感染性疾病、传染性疾病患儿；②合并神经系统疾病、心理疾病患儿；③合并遗传性疾病患儿；④合并心、肝等脏器功能异常患儿；⑤先天发育畸形患儿；⑥免疫系统功能异常患儿。随机将患儿分为对照组和实验组各61例。对照组男38例、女23例，年龄5～12(8.32±1.22)岁；肺炎病程1～8(4.52±1.02)d；大叶性肺炎22例 ......