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编号:134739
幸福PERMA理论下健康教育模式对EMs不孕患者自我感知压力、疾病认知度及生活质量的影响
http://www.100md.com 2023年5月22日 齐鲁护理杂志 2023年第9期
依从性,心理,1资料与方法,2结果,3讨论
     丁朝霞,邱玉春,赖高媛

    (驻马店市中心医院 河南驻马店463000)

    子宫内膜异位症(EMs)是一种妇科疾病,常见于生育年龄妇女且发病率为10%~15%,近年来EMs发病率呈逐渐上升趋势,临床表现为痛经、贫血、月经不调,不仅能引起强烈的生理不适感,还可影响受孕及妊娠各环节,导致不孕、流产等不良结局,因此,患者易产生焦虑、不安等负性情绪,给生活、工作带来严重危害[1]。故采取积极的心理干预对缓解患者在治疗期间产生的紧张、焦虑情绪尤为重要。幸福积极情绪-投入-人际关系-意义-成就(PERMA)理论主张培养患者积极乐观的心理,旨在达到持续的幸福状态[2]。目前,幸福PERMA理论研究已逐渐向应用层面转移,在老年慢性病患者护理中已取得积极效果[3]。但该理论在EMs不孕患者治疗中尚有待探究。2019年3月1日~2021年9月1日,我们对44例EMs不孕患者实施幸福PERMA理论下健康教育模式,效果满意。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取同期收治的88例EMs不孕患者为研究对象。纳入标准:①经组织病理学确诊为EMs不孕者[4];②临床资料完整者;③思维清晰,沟通良好者;④夫妻双方有规律性生活、未避孕;⑤患者及家属对本研究知情同意。排除标准:①严重躯体疾病者;②存在烟酒依赖史者;③染色体异常者;④精神疾病者;⑤转院治疗者 ......

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