姚 旖,卢丽英,戴婷婷,张 维

    (1.常熟市第一人民医院 江苏常熟215500;2.常熟市练塘卫生院)

    胃癌是临床常见的胃部恶性肿瘤疾病,发病率和病死率均较高[1]。实施及时有效的护理措施可有效改善患者治疗效果和身体状态。有研究表明,胃癌患者极易产生不良情绪[2]。化疗是胃癌患者的重要治疗手段,但长期化疗患者会出现很多不良反应,不仅影响患者的生存质量,还会干扰其心理情绪状态,导致患者病情反复,不利于预后[3]。常规健康教育理念是告知患者疾病发展表现,较少顾及患者的生理和心理情绪变化,导致整体教育效果不理想[4]。赋能教育理念强调患者接受化疗过程中的主动权利,尊重患者的责任和情绪,认为教育理念是一个相互合作的过程,改善患者被动化接受教育,促使患者主动参与其中。其整体教育理念目的是改变患者的不良情绪及不良行为,鼓励并激励患者勇敢面对,告知患者需配合教育者提出的建议。本研究探讨赋能教育理念护理对胃癌化疗患者的影响,以期为临床提供有效依据。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2021年7月1日～2022年7月31日70例胃癌化疗患者作为研究对象。纳入标准:经病理检查确诊胃癌;均符合化疗指证;可清楚表达自身需要,无认知障碍;生存期预计>1年;家属及患者自愿签署知情同意书。排除标准:合并其他重要器官功能衰竭者;胃肠功能障碍者;肝、肾功能代谢不良者;合并甲状腺功能异常或精神疾病者;存在严重基础性疾病或慢性病者;妊娠或哺乳期者;中途退出者。将患者随机分为对照组和观察组各35例。对照组男14例、女21例,年龄54～73(63.25±4.16)岁;病程0.5～2(1.21±0.33)年;胃癌分期:I期13例,Ⅱ期10例,Ⅲ期12例;不良生活习惯:吸烟26例,饮酒9例 ......