袁 伟,张丽霞,董婷婷

    (胜利石油管理局滨海医院 山东东营 257200)

    高血压合并糖尿病是一种常见慢性疾病,也是心脑血管疾病死亡的影响因素,两者互为病因,相互作用,如控制不当可形成恶性循环[1]。由于该疾病多发于老年人群,存在不良饮食习惯、自我效能管理低下、缺乏运动锻炼等状况,导致血压、血糖控制不稳定,甚至可能引起肾脏病变,严重威胁患者生命安全[2]。有研究显示,高血压合并糖尿病患者的生活习惯、疾病知信行水平以及服药依从性等都与其预后好坏有直接关系[3]。科学的饮食、药物、运动等健康教育对高血压合并糖尿病患者的疾病控制和发展尤为重要。同时,随着医疗护理理念的不断提升和发展,健康教育已成为保障护理效果的一个重要组成部分,采取何种健康教育方式是现阶段医疗护理领域研究的一个重要课题。有研究表明,回授法在健康教育护理过程中可限制提升患者的治疗护理依从性、自我管理能力、自我效能感等[4]。KAP模式是一种知信行健康教育方案,K为knowledge知识,指的是对相关知识的了解和掌握;A为attitude态度,指的是对接受到的疾病知识持有的一种态度;P为practice,指的是对接受到的知识表现出的行动和实践[5]。通过对患者的疾病知识、信念、行为等方面进行干预,反复强调高血压合并糖尿病的发病原因、降压降糖药物的重要作用、生活方式对疾病的影响、定时测量血压血糖的重要性等,以期提高患者知信行水平,取得良好预后[6]。此外,全程健康教育是一种具有预见性和计划性的护理手段,结合患者疾病特征来制订个性化健康教育方案,使患者能够得到连续的、全程的指导和干预[7] ......