崔 亚,刘 琳,彭 晶,王雅平,郑 杰

    (徐州医科大学附属医院 江苏徐州 221006)

    由于儿童机体处于发育阶段,其脏器功能尚未发育完全,免疫功能相对较弱,肺炎相关疾病发生率逐年升高[1]。肺炎患儿若不能得到及时治疗,炎性反应可发展并累及全身器官,诱发多器官功能障碍[2]。经电子支气管镜肺泡灌洗术是指利用电子支气管镜,在直视状态下向患者肺泡内灌注灌洗液后吸出检测,以获取肺泡表面炎性因子、感染源等具体情况的操作技术,可为肺炎的诊断及治疗提供现实依据,还可清除肺内炎性物质及杂质、解除气道阻塞、改善呼吸功能、抑制肺部感染的进一步发展[3-4]。虽然该技术为无创操作,但鼻腔、咽喉置管及灌洗操作过程仍会对患者机体造成不同程度的影响。成年人在麻醉下可忍受该操作带来的不适感并配合完成治疗,对于认知能力、沟通能力及配合度均较低的学龄前患儿,如何提高其麻醉起效前的配合度、减轻术前恐惧及焦虑情绪对手术操作的影响是目前临床研究的难点。基于此,本研究将动画情景剧健康教育应用于学龄前重症支气管肺炎患儿,探讨其应用效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.2 方法

    1.2.1 常规组 实施常规健康教育。向患儿家属讲解经电子支气管镜肺泡灌洗术诊疗重症支气管肺炎的目的、方法,手术前后注意事项。通过提问及沟通方式评估患儿家属对重症支气管肺炎及相关诊疗的认知程度,纠正其存在的错误认知,对认知不足之处加以补充。耐心与患儿交流,安抚患儿情绪。

    1.2.2 动画组 在常规健康教育基础上实施动画情景剧健康教育。

    1.2.2.1 构建动画教育小组 包括儿科副主任医师(具有经电子支气管镜肺泡灌洗术临床经验>5年)1名、住院部护士长1名、具有护士执业资格证且在儿科工作时间>3年的护士5名 ......