闫 寒,陈继维,张冠杰

    (郑州大学第一附属医院 河南郑州450000)

    子宫内膜异位症是临床常见的妇科疾病,主要患病人群为生育年龄妇女,是由子宫内膜侵犯其他部位引起,表现为严重痛经、不孕、排便痛等[1]。临床治疗子宫内膜异位症以手术切除为主,可有效避免复发,但该疾病发病位置较特殊,患者缺乏对疾病的基本了解,易产生不安、焦虑等负性情绪,不利于后续康复[2]。归因疗法属于心理干预的范畴,其核心理念是基于结果推导原因,即根据患者的行为,分析患者做出行为的理由,从而深入分析患者心理,并改善患者负性情绪[3]。反馈-强化式健康教育是新型双向传递式健康教育方法,在进行全面的健康教育后,转为患者向医护人员进行复述,从而了解患者的认知水平并加深患者对疾病的认知[4]。目前,临床针对子宫内膜异位症患者以常规护理为主,对部分健康教育接受程度较差、负性情绪严重者效果不佳,已无法满足患者个体化需求[5]。2021年5月1日～2023年5月1日,我们对60例子宫内膜异位症患者实施归因疗法联合反馈-强化式健康教育,以期提高护理质量,促进患者康复。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取同期收治的130例子宫内膜异位症患者作为研究对象。纳入标准:①临床确诊为子宫内膜异位症且符合中华医学会发布的《子宫内膜异位症的诊治指南》中相关标准者[6];②年龄18～40岁者;③受教育程度为小学及以上者。排除标准:①合并精神类疾病或认知障碍不能正常配合完成本研究者;②合并子宫肌瘤、子宫腺肌病等疾病者;③合并心、肝、肾等重要脏器功能障碍者;④合并恶性肿瘤或其他重大疾病者。将患者随机分为对照组70例和研究组60例。对照组年龄22～40(32.71±3.15)岁;病程6～20(12.44±2.71)个月;受教育程度:中专48例,大专及以上22例;生育情况:已生育38例,未生育32例。研究组年龄23～40(33.04±3.27)岁;病程6～19(12.17±2.62)个月;受教育程度:中专42例,大专及以上18例;生育情况:已生育32例,未生育28例 ......