刘晓莅,张彦奇,徐 梅

    (1.山东大学护理与康复学院 山东济南250012;2.山东第一医科大学附属省立医院;3.济南市市中区人民医院)

    随着医学诊疗水平的不断提升、医学分科的不断细化及护理专业的快速发展,高级实践护士(APN)的角色作用愈发凸显[1]。 国际护士会将APN定义为:“拥有深厚的专科知识、复杂问题的决策能力及扩展临床实践才能的注册护士”,并建议APN教育标准应为硕士及以上[2]。目前,研究生学位教育已成为全球多数国家APN的必要教育准备和人才储备,并开发了培养APN的硕士学位研究生教育项目,甚至临床护理博士项目,以提升对APN的教育标准[3]。据统计,2021年我国注册护士中具有研究生学历者约1.5万人,为发展APN储备了人才[4]。但相关调查数据显示[5-6],我国研究生学历护士的职业定位仍存在“重科研、轻临床”的状况,多数护理研究生的职业期望是管理者或教育者,仅约20%的就业目标是成为临床护理专家,另有2.8%～4.5%的护理研究生在毕业后完全脱离护理专业,导致不能充分发挥其学术优势,影响了研究生专业潜能的发挥,制约了我国APN角色的发展[7]。因此,本研究旨在调查在读护理硕士研究生对APN角色的期望与认知情况,探究影响其认知的因素,以期帮助提升护理硕士研究生对APN的认知水平,提高其临床护理的就业选择,推进我国APN人才培养和教育项目的开展。现报告如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 2023年10月～11月,通过便利抽样法选取设有护理硕士学位点的6所高等院校的护理硕士研究生为研究对象。纳入标准:①入学时间>3个月者;②在读全日制护理硕士研究生者;③研究生阶段有临床实习经历者;④知情同意,自愿参与。排除标准:因外出、休学或出国交流等原因不能参与调查者。根据多因素分析样本量估计的经验公式:样本量(N)=研究因素数量(n)×(5～10)倍,本研究共纳入研究因素14个,考虑20%的问卷不合格率,样本量应>168名 ......