【摘 要】目的：探讨微视频教育在脑膜瘤患者延续护理中的应用效果。方法：选择2020年3月1日～2023年3月31日收治的90例脑膜瘤患者，根据随机数字表法分为对照组和观察组各45例，两组均给予常规延续性护理，在此基础上对照组给予常规健康教育，观察组给予微视频教育；通过在院调查及跟踪回访，于患者出院前1 d与随访30 d时，采用本院自拟的健康知识评定量表评价两组疾病认知水平，采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评价两组心理状态，比较两组随访30 d内的并发症发生率。结果：随访30 d，两组疾病认知各项指标评分均高于出院前1 d(P<0.05)，且观察组高于对照组(P<0.05)；随访30 d，两组SCL-90、SAS、SDS评分低于出院前1 d(P<0.05)，且观察组低于对照组(P<0.05)；随访30 d，观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论：微视频教育能提高脑膜瘤患者对健康相关知识的掌握程度，改善其不良心理状态，同时降低并发症发生率。

    【关键词】脑膜瘤；微视频教育；延续护理；疾病认知；心理状态；并发症

    中图分类号：R473.73 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1006-7256.2024.13.051 文章编号：1006-7256(2024)13-0163-03

    脑膜瘤为成人常见肿瘤，其中约85%的患者病理学检查呈良性，WHO分级为1级。据相关研究调查显示，脑膜瘤多发于40～60岁群体，男女比例(3∶2)～(2∶1)^[1]。除部分患者可出现癫痫、头痛等症状，多数患者前期无症状^[2]。针对脑膜瘤患者，目前临床常采用药物、手术、放射疗法等方式进行治疗^[2]。但受疾病与治疗的影响 ......