【摘要】

    [JP2]目的：探讨情景模拟联合微课教学对低年资护士蛇伤急救护理技能及评判性思维的影响。方法：选取2021年3月1日～[JP]2022年3月1日70名低年资护士为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组各35名，对照组接受微课教学，观察组在对照组基础上实施情景模拟教学；比较两组教学前后急救护理综合能力、自我调节学习能力、评判性思维能力[采用中文版评判性思维倾向量表(CTDI-CV)]及教学满意度。结果：教学后，两组护士急救护理综合能力、自我调节学习能力、CTDI-CV评分均高于教学前(P<0.05)，且观察组(除CTDI-CV中分析能力及认知成熟度外)高于对照组(P<0.01)；观察组教学满意度高于对照组(Plt;0.01)。结论：情景模拟联合微课教学可有效提高急诊室低年资护士的蛇伤急救护理技能及评判性思维水平，从而提高教学满意度。

    【关键词】

    情景模拟;微课教学;低年资护士；蛇伤急救;护理技能;评判性思维

    中图分类号：R192.6""文献标识码：B""DOI：10.3969/j.issn.1006-7256.2024.16.052" "文章编号：1006-7256(2024)16-0151-03

    蛇伤是一种急性中毒性疾病，在我国一些地区十分常见。蛇的毒素作用于人体后会造成严重的生理反应，包括心律异常、呼吸抑制、发热等一系列不良症状[1]。临床中，护士对于蛇伤的急救处置和护理十分重要，然而由于许多低年资护士缺乏实际的急救操作经验和评判性思维能力，导致在实际操作中可能会出现一定的误差或偏差 ......