【摘要】

    目的：探讨Teach-back健康教育模式在房颤射频消融术后患者中的应用效果。方法：选取2022年2月1日～2023年2月28日心脏介入科收治的106例房颤射频消融术患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组各53例。实验组予以Teach-back健康教育模式，对照组予以常规健康教育，均干预2个月；比较两组自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、生活质量[采用健康状况调查简表(SF-36)]、心功能[包括左心房内径、左心房射血分数(LVEF)和心律转复率]、满意度。结果：干预后，实验组ESCA、SF-36评分均高于对照组(P<0.05)；实验组左心房内径、LVEF、心律转复率均优于对照组(P<0.05，Plt;0.01)；实验组满意度高于对照组(P<0.05)。结论：Teach-back健康教育模式能提高房颤射频消融术后患者的自护能力和生活质量，改善心功能。

    【关键词】

    房颤射频消融术；Teach-back；健康教育；心功能；生活质量

    中图分类号：R473.54" 文献标识码：B"DOI：10.3969/j.issn.1006-7256.2024.16.054" 文章编号：1006-7256(2024)16-0156-04

    心房颤动是目前临床上最普遍的心律不齐症状之一，随着老龄化、肥胖、高血压和心力衰竭人数的增加，房颤的患病率上升[1]。房颤患者在发病时通常伴有心脏收缩功能下降，且易导致血液淤积形成血栓，一旦栓子脱落，可能引发脑栓塞、下肢栓塞，甚至肺栓塞[2]。射频消融是有明显症状的阵发性房颤或药物治疗效果不佳的持续性房颤患者的首选治疗方法，然而患者术后可能发生消融相关的左心房功能减退，术后恢复需要科学的管理及健康教育 ......