【摘要】

    目的：探讨赋权激励健康教育护理干预在系统性红斑狼疮患者中的应用效果。方法：选取2019年5月1日～2021年8月31日收治的90例系统性红斑狼疮患者作为研究对象，随机分为对照组和研究组各45例，对照组实施常规健康教育护理干预，研究组在此基础上联合实施赋权激励健康教育护理干预；比较两组干预前及干预4周的自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]，心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]，治疗依从性。结果：干预4周后，两组ESCA、CD-RISC、治疗依从性评分高于干预前(P<0.05)，且研究组高于对照组(P<0.05，Plt;0.01)。结论：赋权激励健康教育护理干预可提高系统性红斑狼疮患者自我护理能力，改善心理弹性水平，提升临床治疗护理依从性。

    【关键词】

    系统性红斑狼疮；赋权激励；健康教育；自护能力；心理弹性；依从性

    中图分类号：R473.5" 文献标识码：B" DOI：10.3969/j.issn.1006-7256.2024.16.057" "文章编号：1006-7256(2024)16-0165-03

    系统性红斑狼疮是一种临床症状错综复杂、涉及多个系统和器官的风湿病，其发病原因很多，包括免疫异常、内分泌失调、遗传因素、感染等，是一种常见且复杂的结缔组织病[1-2]。系统性红斑狼疮病程较长、反复发作，病程迁延，严重者可能引发红斑狼疮肾病，对患者的身心健康造成严重影响。目前尚无根治方法，临床治疗主要目的是在短时间内抑制免疫反应和炎症，恢复和维持受损脏器的功能，预防进一步的组织损伤，并促进免疫调节功能恢复[3-4]。临床常采用激素类药物疗法，虽可有效控制患者临床各项症状，但副作用较多，不宜长时间使用。以往临床护理过程中，护理人员将疾病相关专业知识灌输给患者及家属，抽象难懂的专业知识，降低了患者的学习兴趣，导致患者临床配合度和依从性较低[4]。赋权激励健康教育通过激发患者潜能与学习积极性 ......