【摘 "要】

    目的：探讨可视化健康教育联合吞咽-摄食训练在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用效果。方法：选取2021年10月1日～2023年10月30日接收的96例脑卒中后吞咽障碍患者为研究对象，按照随机数字表法分为研究组和对照组各48例，对照组实施常规护理干预联合吞咽-摄食训练，研究组实施可视化健康教育联合吞咽-摄食训练；比较两组干预前后自护能力、吞咽功能、舌骨喉复合体软度、生活质量[采用吞咽障碍特异性生活质量量表(SWAL-QOL)]。结果：干预1个月后，两组自我护理能力量表(ESCA)各维度评分及总分均高于干预前(Plt;0.05)，且研究组高于对照组(Plt;0.05)；干预1个月后，两组吞咽功能评价量表(SSA)评分、洼田饮水实验、吞咽功能初筛量表(EAT-10)评分均低于干预前(Plt;0.05)，且研究组低于对照组(Plt;0.05)；干预1个月后，两组舌骨前移、舌骨上移、喉向前移、喉向上移均高于干预前(Plt;0.05)，且研究组高于对照组(Plt;0.05)；重复测量分析结果显示，两组SWAL-QOL评分的时点、组间、交互比较差异有统计学意义(Plt;0.01)，且研究组干预1个月后SWAL-QOL评分高于对照组(Plt;0.01)。结论：对脑卒中后吞咽障碍患者实施可视化健康教育联合吞咽-摄食训练，能够有效提升患者自护能力，改善患者吞咽功能及舌骨喉复合体软度，提高患者生活质量。

    【关键词】

    脑卒中；吞咽障碍；可视化健康教育；吞咽-摄食训练；自护能力；生活质量

    中图分类号：R473.5" 文献标识码：A" DOI：10.3969/j.issn.1006-7256.2024.17.009" 文章编号：1006-7256(2024)17-0032-05

    随着社会老龄化趋势的加剧，脑卒中已成为影响老年人健康的主要疾病之一，且脑卒中后部分患者出现吞咽障碍，影响其生活质量[1]。脑卒中患者会引起吞咽障碍，此比例为20%～60%，严重影响患者的摄食能力和营养吸收[2]。为了解决这一问题，研究者们提出了可视化健康教育联合吞咽-摄食训练的方法。吞咽摄食训练能有效改善神经性吞咽障碍，但单独应用长期效果不佳[3]。可视化健康教育是通过视频、动画等形式，向患者展示正确的吞咽技巧和摄食方法。这种教育方式能够让患者更加直观地了解吞咽过程，从而更好地掌握正确的吞咽技巧 ......