【摘 要】目的：探讨家属参与的多元化健康教育模式在老年冠心病合并糖尿病患者中的应用效果。方法：选取2021年1月1日～2023年1月31日收治的99例老年冠心病合并糖尿病患者，采用随机数字表法分为传统组49例和观察组50例，传统组采用常规随访护理，观察组在常规随访护理基础上实施家属参与的多元化健康教育模式；比较两组不同时间负性情绪[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]、服药依从性[采用Morisky服药依从性量表(MMAS-8)]、再入院率。结果：出院后3个月，两组HAMA、HAMD评分均低于出院时(P<0.05，P<0.01)，且观察组低于传统组(P<0.01)；出院后3个月，传统组MMAS-8评分低于出院时(P<0.01)，且观察组高于传统组(P<0.01)；观察组再入院率低于传统组(P<0.05)。结论：老年冠心病合并糖尿病患者应用家属参与的多元化健康教育模式可促进负性情绪的改善、服药依从性的提升，降低再入院率。

    【关键词】冠心病合并糖尿病；家属参与；多元化健康教育模式；服药依从性；再入院率

    中图分类号：R473.5" 文献标识码：B" DOI：10.3969/j.issn.1006-7256.2024.21.050" 文章编号：1006-7256(2024)21-0158-03

    糖尿病是多因素导致的慢性代谢性疾病，已被临床证实是冠状动脉粥样硬化的重要危险因素[1]。有资料显示，糖尿病患者冠心病发病率达28.18%[2]。近年来由于饮食结构、生活方式等的变化，我国冠心病合并糖尿病患者数量逐年增加，严重威胁人们健康。两者合并出现时可互相促进，导致病情迁延，患者出院后仍需进行长期居家休养。然而，多数老年患者对疾病认知不足，自我管理能力差，导致出院后病情控制效果不佳，增加社会、家庭负担。家庭健康教育是指通过家庭成员的互相教育和支持，提高家庭健康素养，预防和控制慢性病，改善生活质量的一种健康促进策略。有研究显示，家属参与的健康教育可帮助冠心病、糖尿病患者了解疾病的危险因素、症状、诊断、治疗和预防，增强患者的自我管理能力和自信心，缓解患者的心理压力和焦虑，促使其遵循医嘱、采取健康的生活方式 ......