张京京

    【摘要】目的：探究分析妇产科健康教育教学过程中积极应用模拟情景法的影响及对考试成绩的影响。方法：在2018年1月到2020年1月期间本院妇产科接收的临床专业学生中抽取70例纳入观察对象，通过随机数字表法将所有学生分为对照组和实验组，各35例。对照组给予常规教育教学，实验组实施模拟情景法教学，对比两组临床专业学生的考试成绩、标准化病人评价得分。结果：实验组临床专业学生接受模拟情景法进行教育教学后，考试成绩和标准化病人评价得分均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P0.05)。纳入标准：1到我院进行临床健康教育学习的临床专业学生 ......