韩锐 张晓婷 丁剑冰

    【摘 要】目的：胎儿羊水细胞培养及核型分析的教学思考。方法：选择2019年9月至2021年6月，带教的60例检验科规培生进行研究，分为观察组(30名，“关卡式”综合实验教学)和对照组(30名，传统教学法)。对比两组研究对象的教学效果。结果：观察组规培生的理论考核评分、实操考核评分明显高于对照组，数据对比有统计学差异(P 1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2019年9月至2021年6月，带教的60例检验科规培生作为研究对象，按带教时间的不同，分为观察组(30名，2020年9月至2021年6月，“关卡式”综合实验教学)和对照组(30名，2019年9月至2020年6月，传统教学法)。观察组30名规培生中，女13名，男17名，年龄21岁～28岁，学历：本科14名、研究生16名；对照组30名规培生中，女16名，男14名，年龄21岁～27岁，学历：本科12名、研究生18名。用SPSS20.0软件对比两组规培生基线资料(性别组成、年龄、学历)，结果差异细微(P>0.05) ......