王雅丽

    【摘要】目的：观察在中职层次的基础护理实训课教学中微格教学法所取得的应用效果。方法：2020年3月—2020年7月期间挑选中职学校19级护理专业学生80名，根据随机分配方式，分成两组(对照组40名，传统教学法；观察组40名，微格教学法)。结果：观察组操作成绩高于对照组，观察组护生对教学方法效果评价得分高于对照组(P 1 资料与方法

    1.1 一般资料

    2020年3月—2020年7月挑选中职学校19级护理专业学生80名，根据随机分配方式，分成两组(对照组40名，观察组40名)。对照组，男性护生6名，女性护生34名，年龄18～23岁，平均年龄(20.55±1.65)岁；观察组，男性护生5名，女性护生35名，年龄19～24岁，平均年龄(21.65±1.89)岁。两组一般资料比较无差异(P>0.05)。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组，传统教学法。教师在开展教学期间，会采用为学生做示范的方式，引导学生参与到各项操作及练习中来，教师在一旁给予学生指导，在学生操作之后 ......