邢静慧 丁玉芳

    【摘要】目的：探析在感染科临床护理带教中对微信平台的应用价值。方法：将在感染科中选取62例实习护生作为研究对象，对其基本资料进行了简单分析，同时采取“随机数字法”对其进行随机分组，将其中31例纳入至对照组，使用常规带教方法，另外31例则纳入至观察组中，实施微信平台辅助带教，并比较两组的带教效果。结果：观察组学生的理论知识、操作技能、综合成绩分值分别为(93.1±2.4)分、(88.2±2.4)分、(90.3±2.1)分，反观对照组分别为(90.2±2.1)分、(86.3±2.1)分、(88.4±2.3)分，相比之下观察组学生的考核成绩显著高于对照组(P 1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究实施于2022年2月—2023年2月，所选研究对象62例，均为感染科实习护士，为保障本次研究的顺利进行，根据时间的先后顺序将62例实习护士分组为对照组、观察组，每组31例，并分析其一般资料。对照组31例，男3例，女28例，年龄19～24岁，平均年龄(22.14±1.02)岁；观察组31例，男2例，女29例，年龄20～24岁，平均年龄(22.01±1.24)岁。对比分析可见两组研究对象的一般资料差异不大(P>0.05)，有可比性。纳入条件：①身体健康，可无障碍交流；②自愿参与实验；③无中途退出况。排除条件：①参与其他项目研究者；②存在精神病史或心理病史。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组 在本组中继续使用常规教学方法，需要带领学生进行实习宣传、集中授课、跟班实践、考核评价等几个过程 ......