张玮姿

    【摘要】目的：总结眼科护理教学中运用情景式教学的效果。方法：选择70名护理专业学生作为研究对象，按照随机数原则，将其分为对照组和观察组，各组35名。对照组行传统教学，基于此，观察组运用情景教学模式。将考试成绩、学习效果评价、授课方式满意度进行对比。结果：在考试成绩和学习效果上，观察组明显优于对照组；对授课方式满意度上，观察组显著高于对照组。数据统计结果之间差异显著(P 1 资料与方法

    1.1 一般资料

    此次研究对象为70名护理专业学生，男6名，女64名，年龄16～21岁，平均年龄(18.62±2.32)岁。按照随机数原则，将其分为对照组和观察组，各组学生35名。两组学生基本信息如下：对照组，女生31名，男生4名，年龄16～20岁，平均年龄(18.14±2.36)岁；观察组，女生33名，男生2名，年龄16～21岁，平均年龄(18.82±2.54)岁。通过研究分析两组学生基本信息，发现在年龄、性别以及入口成绩等方面不存在明显的差异(P>0.05)，存在可比性。

    1.2 方法

    对照组学生运用传统教学模式 ......