儿童心理学家认为，童话中的角色对成年人而言，只是带点艺术夸张的角色，而对儿童来说，他们却是他的朋友、伙伴和家人。三四岁的孩子可能与童话玩偶玩上好几个小时，其间喃喃自语，认为自己与童话人物一样饮了魔水或中了魔咒，就可以上天入地游历奇境：五六岁的孩子不仅通过童话人物来形成自己的善恶观和是非观，还非常容易接受童话惩恶扬善的结局，如果孩子发现现实生活中善行可能被误解，而恶行不一定马上得到惩处，心里就会充满困惑……

    童话为孩子打开了现实空间与幻想空间之间的通道，培植了他们的想象力。当然，有些想象力容易豁了边，给孩子带来安全隐患，有些想象力为他们的人际交往造成阻碍……在孩子眼中，童话中的幻想世界与现实世界是融为一体的，怎样告诉他，童话不是真的，童话中的人物是想象出来的?我们的目的，是祛除童话可能存在的负面影响，又不扼杀孩子在这个年龄阶段特有的梦想与细腻情感。

    “喝了什么颜色的魔水会变成爱丽丝?”

    3岁的小美最近特别迷恋《爱丽丝漫游奇境记》，爱丽丝喝了一种奇特

    的魔水后，变成了一个几英寸长的小人进入了一个幻想中的世界，经历了一列变化多端的险境，慢慢从一个迷迷糊糊的小姑娘变成了一个机智、勇敢、有能力帮助朋友的人。小美的妈妈一连花了7天时间讲了这个睡前故事。小美每天满足地睡去时，经常问妈妈：“我有没有可能做一个和爱丽丝一样的梦?”妈妈亲她的额头，说会的，但小美醒来时会非常沮丧地说：“我没变成爱丽丝 ......