开发体育隐性课程，全面推进素质教育
摘 要：根据课程的影响方式，我们可将其划分为显性课程与隐性课程。长期以来，我国的体育教育只重视
显性课程，而忽视了隐性课程，这不利于体育课程整体功效的发挥，不利于素质教育的全面推进。在简述隐
性课程、素质教育基本理论及其相互关系的基础上，就如何开发体育隐性课程作了深入的研究与探讨。
关键词：开发；体育；隐性课程；素质教育
中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2003)02—0245—03, 百拇医药(于晓东)
显性课程，而忽视了隐性课程，这不利于体育课程整体功效的发挥，不利于素质教育的全面推进。在简述隐
性课程、素质教育基本理论及其相互关系的基础上，就如何开发体育隐性课程作了深入的研究与探讨。
关键词：开发；体育；隐性课程；素质教育
中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2003)02—0245—03, 百拇医药(于晓东)
