目标设置对幼儿游泳技能学习、兴趣和情绪的影响

http://www.100md.com 2006年7月8日《北京体育大学学报》 2004年第4期

     摘要：调查了目标设置对幼儿游泳技能学习成绩、兴趣和情绪的影响。57名被试随机分为A教练：长期目标组、无目标组；B教练：短期目标组、无目标组。实验时间为四周。研究结果显示，实验1：A教练指导的长期目标组和无目标组的仰泳腿学习成绩、兴趣和情绪无显著性差异。实验2：B教练指导的短期目标组和无目标组仰泳腿学习成绩、兴趣和情绪有极显著性差异，短期目标组好于无目标组。研究结果表明，短期目标设置不仅对幼儿游泳技能学习成绩有积极影响，而且对其学习兴趣和情绪也有积极影响。关键词：游泳；短期目标；长期目标；兴趣；情绪中图分类号：G804.85

    文献标识码：A

    文章编号：l007—3612(2004)04—0468—03, http://www.100md.com(冯燕)

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