体育教育专业学生“说课”微格教学的设计与评价研究

http://www.100md.com 2006年7月8日 《北京体育大学学报》 2005年第6期

     摘 要：运用微格教学的原理和方法，建立了中学体育教学法课程“说课”微格教学程序，确定了“说课”微格教学阶段，制定了“说课”评价标准。对我校2000级体育教育专业学生进行微格“说课”教学实验，运用模糊综合评价的方法，对实验班和对照班学生的“说课”能力进行了综合评价，采用t检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验。结果表明，实验班与对照班学生“说课”能力有显著性差异(P, 百拇医药(袁建国)

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