跨栏跑技术教学手段的优选与最佳教学步骤的量化研究
摘 要：从理论和实践两个方面探讨了运用模糊数学理论对跨栏跑教学过程中各相关因素的协调和优化，设计和建立了最佳教学步骤模型，旨在寻求一种科学化、定量化的最佳程序教学控制，使教学过程“工艺化”，从而实现教学目标和时间配置在教与学的双边活动整体上趋于最佳化。
关键词：跨栏跑；教学手段；程序教学；模糊数学
中图分类号：G822.62
文献标识码：A
文章编号：1007—3612(2005)06—0822—03, 百拇医药(汪 鸿 吴云飞)
关键词：跨栏跑；教学手段；程序教学；模糊数学
中图分类号：G822.62
文献标识码：A
文章编号：1007—3612(2005)06—0822—03, 百拇医药(汪 鸿 吴云飞)
