译蔚

    刘一琳很怕输。只要在有竞争、有排名的地方，从小学到研究生，她都会不自觉地想成为好学生。

    研究生快结束时，刘一琳开始关注自己和朋友的这种好学生心态。当时，从一些女性主义相关的书中，她意识到性别是被社会塑造的。那么，好学生是不是也是在规训和惩罚中，被老师和家长塑造出来的一个形象？

    因此，刘一琳创办了“好学生心态受害者”豆瓣小组。这个小组从建立至今已有五万多名成员。她对组里的一个帖子很有共鸣：“不是为了成为好学生而成为好学生，只是在被动推着走。”

    据小组制定的标准，有以下任何一个症状，可能就是“好学生心态受害者”：自觉遵守老师和父母的规划，工作学习再忙也要努力完成任务；重视他人的正向反馈，完成任务是为了得到父母、领导和老师的夸奖；勤勉努力，做任何事都要做到最好，哪怕是游戏或休闲；害怕失败，尤其害怕受到上级的惩罚；习惯性讨好，不会拒绝老师和父母的要求，努力取悦身边每一个人。“好学生心态”不等于好学生。听话，是好学生心态最重要的标志之一。

    刘一琳不否认“好学生心态”带来的益处，比如优异的成绩，但与此同时，一些弊病也浮出水面，比如高度服从、恐惧失误、习惯性讨好等负面情绪和行为。

    为什么自称“受害者”？刘一琳解释道：“因为折磨的是我们自己 ......